本報訊 黃杰 報道 夏納借力杭州灣新區(qū)新廠區(qū)的建設(shè)使用，以職工互動，上下聯(lián)動為手段，鼓勵職工了解“6S”，參與“6S”，有效推行“6S”管理。
人人都來當(dāng)老師
夏納在推行“6S”管理過程中，為加深職工對“6S”管理的認(rèn)識與落實(shí)，讓職工們從始至終參與到“6S”中并提高職工參與積極性，夏納各部門將“6S”推行手冊按章節(jié)進(jìn)行劃分，每章由一名職工充當(dāng)老師給其他員工講解。負(fù)責(zé)講解的員工通過制作電腦課件、小黑板板書、實(shí)物展示等形式對手冊認(rèn)真講解和闡述；人數(shù)少的部門，則用圓桌學(xué)習(xí)。通過職工間的互相交流和學(xué)習(xí)，加深職工記憶和職責(zé)明確，更貼近日常工作與管理。
針對職工對“6S”理解的差異，夏納還針對部分個人進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助，幫助提高整體認(rèn)知度和配合度。
你的成果我來評
夏納在“6S”推行進(jìn)程中，及時做好檢查評比，及時做好回頭看和階段整改。夏納的“6S”檢查中，除領(lǐng)導(dǎo)巡查、“6S”小組檢查外，還推行部門間互查，及時發(fā)現(xiàn)日?！?S”中的不足和漏洞，互相借鑒優(yōu)秀做法。夏納還根據(jù)檢查結(jié)果，每周的早會上開展通報，表揚(yáng)先進(jìn)，批評落后，并在宣傳窗做及時的紅白榜通報。早期實(shí)施時，白榜總是占據(jù)大壁江山，但隨著活動的深入開展和互相借鑒對比，員工“爭先恐后”，使“6S”活動中，先進(jìn)事件不斷涌現(xiàn)，使“6S”更加深入職工之心，貫穿職工之行，使“6S”效果更加突顯。
推行手段多樣化
夏納在“6S”推行過程中，注重六個“S”的相互聯(lián)系，以多樣化的手段，將初期的清理清掃等環(huán)節(jié)向提升員工素養(yǎng)環(huán)節(jié)逐步推進(jìn)。
責(zé)任到人。夏納從最初“6S”推行中的大環(huán)境，大清理和大家干逐漸細(xì)化到每個工位，每個職工，通過對責(zé)任區(qū)的劃分，使每片責(zé)任區(qū)都落實(shí)責(zé)任人，通過每天的維護(hù)，來保持環(huán)境衛(wèi)生，使每個人都養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
成果展示。夏納將“6S”成果展示以看板的形式進(jìn)行展現(xiàn)。5月份開始，在原有的成果展示上，將每周一期的展示內(nèi)容以“展示”、“誠意”“敬業(yè)”、“素養(yǎng)”、“習(xí)慣”、“文明”、“團(tuán)隊(duì)”等主題進(jìn)行展示。職工還在看板開辟學(xué)習(xí)園地，談?wù)摗?S”推行的心得體會，互相學(xué)習(xí)交流。
鼓勵信心。夏納在“6S”管理推行中，鼓勵職工樹立信心，提升素養(yǎng)。在“6S”推行中，穿插各類文娛活動，技能培訓(xùn)和比賽競技，讓職工們在各項(xiàng)活動中體驗(yàn)樂趣，做到勞逸結(jié)合，充分使職工素養(yǎng)和整潔有序的環(huán)境共同提升。